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  明确树立以人为本的引导思想,敬重师生、服务师生,促进教学质量不断提高,学生素质全面发展。认清形势,科学定位,在跳出检查与被检查的对立境界的前提下,增强督导意识,以“严于督查、善于引导、督导结合、重在引导”的工作原则,做好教学运行全过程的助力者、参谋者、监督者、引导者。

 

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